“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”“梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”梧桐树似乎在诗词里向来被化作一缕缕愁绪，凄凄恻恻的，总是愁眉不展。每每读到这些诗词，心里甚为梧桐树不平。

　　在我的印象里，梧桐树那么高大伟岸，给人的是温暖踏实的感觉。我的故乡到处生长着梧桐树，不仅主干长得高大，枝干和叶子也都蓬蓬勃勃的。我们那里叫它们桐树，像喊一个人的小名，不知道有多亲切。

　　我家院子里就长着一棵高大的桐树。春天时开一树淡紫色的花，母亲在盛开的花树下做针线，我们则在那里玩跳格子或写作业，时光慢悠悠的，静好安恬。偶尔一两朵淡紫色的桐花落在了我们的肩上，我们会一阵惊喜，小心翼翼地动也不敢动，仿佛那桐花是一只美丽的蝴蝶，生怕惊飞了它。

　　有时候，母亲心情好，就会笑盈盈地用细小的黑色发卡穿过桐花的底部卡在我们的头发上。这样，桐花就成了我们漂亮的头花了。我们跳格子的时候，桐花也跟着我们跳，它在我们的发上起舞，真像一只美丽的紫蝴蝶。

　　花开似锦时，院里的那棵梧桐树给我们寂静简朴的日子带来了很多快乐，而无边落木萧萧下的深秋时节也是我们盼望的时光。

　　一场风来，我们的桐树也难免在季节里出现纷纷落叶的情景。可我们小孩子心思简单，根本想不到那些伤春悲秋的光阴流逝的惆怅。早上一起来，看见满地的桐叶，欢欣地争相跑过去捡桐叶。

　　父亲要教我们在桐叶上写毛笔字，这是多么有趣的事呢。平常，父亲很爱惜他的几支毛笔，根本不让我们碰。父亲之所以要教我们写毛笔字，还是在梧桐叶上，最主要的原因是妹妹到了上学的年纪，却贪玩得很，根本安静不下来学习，父亲想用这有意思的事让妹妹喜欢上学习。

　　这个方法果然不错。我觉得这是一件非常好玩的事，捡了很多梧桐叶，仔细地把它们整理好放在小筐子里，按照父亲的讲解一笔一笔慢慢地写。妹妹比我还热情，她觉得这比游戏好玩多了。我捡的梧桐叶比她多，她非要父亲给我要一些，她才满意。母亲把饭做好了，她也不去吃，坐得直直的，很认真地写毛笔字。

　　每当我们写毛笔字的时候，父亲都会把他的那张大书桌搬到院子里。我们一家人围坐在一起，先是听父亲讲，然后静静地写。写好后，父亲再给我们一一点评。我们写得最多的就是“春”和“福”。父亲说，谁写得好，过年时就可以写春联了。因此，我们练得最多的就是这两个字。

　　母亲不认字，更不会写，她的任务就是坐在我们旁边笑眯眯地看着我们写。我们写好的梧桐叶都由她拿到屋里的另一张桌子上晾干。她总是不舍得把它们扔掉，晾干后收到准备好的箱子里收藏起来。

　　一年又一年，我们家就有了很多的“春”和“福”。

　　长大后，我们各奔东西，各自为生活忙碌着。逢年过节时相聚，总会说起这些往事。人世流转，光阴变换，而我们的桐树一直在，我们还可以站在陪伴我们长大的桐树下，仰望它高大的枝干。耿艳菊/文