孙子读小学一年级，陪他写作业真是一件快乐而又责任在肩的事。

　　上周三的晚上，孙子做完语文、数学作业后，高兴地找来画笔和纸，说：“老师还布置了水彩画作业——自主画一栋房子，明天上学时交。”随后，孙子按照老师的布置画房子。画了一个多小时，快要结尾时，一滴褐色水彩掉落在画中央。要重新画一幅已经来不及了，孙子急得哭了起来，我也跟着他着急。忽然间灵光一闪，我心里有了底，安抚孙子说：“别哭，你看这褐色彩渍多像小花狗身上的斑块。你接着画吧，画一只有斑块的小花狗睡在房子里。”孙子转悲为喜，围绕着彩渍添画了一只小花狗。结果，这幅画得到老师和同学们的一致称赞。老师说：“这只小花狗给房子增添了生机。”

　　巧妙地指导孙子在失误中挖掘出生机，化腐朽为神奇，这让我很高兴。

　　廖君福/文