1961年，我读小学三年级时，学校决定在六一儿童节那天举行文艺演出，要求各班级准备节目。

　　我们的班主任胡老师带领同学们排练了独唱、合唱、舞蹈等几个节目，接着又找到相声作品《一封错字连篇的信》，准备找两个同学演出。因为我朗读流利，会写作文，胡老师就让我跟另一个同学说这段相声。可我心里害怕登台演出，连忙拒绝。在胡老师的反复劝说下，我只好答应了。

　　胡老师马上找来另一个同学和我搭档，让我当“逗哏”，同学当“捧哏”。老师把相声作品交给我俩，让我们熟读成诵，然后指导我们语速、动作、表情等演出技巧，一连几天反复进行排练。

　　六一那天，我和同学们早早地来到会场。演出开始了，各班同学依次登台演出。台上一会儿欢歌曼舞，一会儿乐器齐鸣，台下不时响起雷鸣般的掌声。终于轮到我们演出了，我站在台上一张桌子的右边，捧哏的同学站在桌子后边。我们刚一开口，台下马上鸦雀无声。这段相声的内容是：我给爸爸写了一封信，告诉他我在外婆家的所见所闻，但信中错别字连篇。比如：我在外婆家天天吃三顿饭，把“顿”写成了“吨”；晚上睡在外婆家的火炕上，把“炕”写成了“坑”；在外婆家读了一本书，书名是《水许传》，其实是《水浒传》……后来，回到家后爸爸批评了我。我和捧哏的同学一唱一和，边说边做动作。每当说完一个情节，台下的观众就哈哈大笑，鼓掌喝彩。我们的演出取得了意想不到的成功。

　　这次说相声让我收获很大。从此，我在公共场合讲话不再怯场了。

　　朱家荣/文