李小虎

　　尊老敬老是立德树人中不可或缺的一部分，教育小学生尊敬老人，意味着一种感恩，意味着传承，更意味着一个人的人格健全。当然，让尊老敬老之风在孩子心底扎根必须家庭教育、学校教育和社会教育三方面“三管齐下”，全面培养。这三方面中，学校的主战场作用必须充分发挥和大力推进。

　　文化育人，耳濡目染影响学生尊老敬老意识。

　　石家庄高新区第五小学成立于2017年。建校伊始，学校明确了以“根”为主题的校园文化核心。为此，学校一直注重中华优秀传统文化的传承。除了每日的经典文化晨诵，为让相关内容入耳入脑入心，春风化雨滋润学生心灵，学校还在大门入口处的墙壁上，张贴了部分《三字经》和《弟子规》的图文内容。

　　《三字经》就有“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”等尊老敬老内容。《弟子规》中有“长者先，幼者后。长呼人，即代叫。人不在，己即到。称尊长，勿呼名。对尊长，勿现能。路遇长，疾趋揖。长无言，退恭立。”等具体的尊老敬老的行为要求。

　　尊老敬老是一种中华传统美德，作为教育的主战场，学校教育，特别是小学教育，要帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，培育养护尊老敬老之根。

　　活动育人，通过训练固化学生尊老敬老行为。

　　尊老敬老，必须通过养成教育，变成学生自觉内驱的行为。在这方面，学校大有可为。

　　每年，学校都会组织“父母职业一日体验”活动。为了活动的有序、高效开展，学校专门制作了《反馈表》。根据年级统一安排，班主任老师汇总学生父母填写的信息表后，为父母工作不太适合孩子体验的学生做了积极的协调，确保了每个孩子的有效参与。同学们走上了父母的工作岗位，在一整天的时间里，观察并切身体验了父母的工作。通过“父母职业一日体验”活动，学生全面了解了工作岗位上父母的一天，切实体会到父母的艰辛与劳苦，心中自然生发出对父母的感恩情怀。

　　每年的重阳节，学校都举办演讲比赛，每个班级都会召开主题班会，橱窗和黑板报都换成了重阳节的相关内容，让学生全面深入了解我国尊老敬老的传统和民间习俗。高年级的学生排练了节目，到养老院慰问演出，主动培养学生“老吾老以及人之老”的意识和情怀。

　　“百善德为本，敬老孝当先”。教育的“教”字就是由“孝”和“文”两个字构成，教育首先是“孝”文化的教化培育和薪火传承。作为一名小学教育工作者，我们有责任、有义务为学生播种尊老敬老的种子，精心呵护，让尊老敬老的美德从孩子心底扎根，发扬光大。