本报记者 杜雅楠

　　金秋十月，丹桂飘香。河北省各地老年大学都已开学一个多月了。学剪辑、练书法、走模特……在老年大学的课堂上，老年朋友们尽情享受着知识带来的快乐。这份“快乐”的背后，离不开一批年轻教师的加入，他们以专业、热情和奉献，不仅为老年课堂注入了朝气与活力，更在这场“忘年交”中，与学员们彼此温暖，共同成长。

　　李尧乾今年27岁，她曾是吉林艺术学院书法专业的一名研究生。去年9月，李尧乾来到石家庄市老年大学世纪校区书法班当老师。对于班里的学员来说，她既是老师，也是大家的“小朋友”。

　　“老人们来到这里学习，不只是为了掌握书法技艺。”李尧乾说，一年多的教学生涯让她逐渐意识到，学员们更希望从课堂上收获快乐，实现自我价值。每次授课时，李尧乾特别注重大家的课堂体验感，她会通过小故事或书体的历史背景引出授课内容。另外，李尧乾还尝试为课堂注入一些“年轻元素”。“前段时间教草书，我给大家播放了一小段《哪吒》的动画片。”李尧乾说，她和学员们讲，写草书要像哪吒的形象一样，又酷又有劲儿。那堂课，大家听得格外认真，掌握知识的速度也快得出奇。

　　在逐渐融入老年教学的过程中，李尧乾也感受到了别样的精彩，她从学员们身上学到了不少宝贵的“知识”。李尧乾发现，尽管学员们的学习进度不如年轻人快，但他们那份对知识的渴望令人感动。“有位年过七旬的老人，刚做完一个小手术，精神状态并不好，却从不迟到或早退。”李尧乾说，这样的精神激励着她更认真地对待工作和生活。

　　同样，“95”后的雷岩也是河北老年大学的一位“萌新”老师。

　　雷岩毕业于河北科技大学，2024年起在河北老年大学手机摄影班任教，成为50多位老年朋友的“小老师”。起初，雷岩觉得这份工作困难重重。“老人们记得慢，忘得快，一个简单的操作步骤就要重复教好多遍。”雷岩说，课间休息时，老人们还会向她诉说生活中的琐事，每次至少聊上一刻钟，这让她一度压力不小。

　　然而，随着朝夕相处，雷岩渐渐明白，老人们或许只是缺少一位可以倾诉的“朋友”。正是因为信任她，才愿意敞开心扉。如今，雷岩的课间都是在教室度过，她不仅是老师，更成了一位倾听者。

　　对雷岩而言，老人们既是学员也是长辈，他们亦师亦友。去年，雷岩订婚了，学员们得知消息后学以致用，为她录制了一段20秒的集体祝福视频。视频中那一句句真挚的祝福、一张张灿烂的笑脸，让雷岩特别感动。这段视频至今仍然保存在她的手机里。“人生第一次体会到价值感，被人信任和喜欢真的好幸福。”雷岩说。

　　河北省委党校副教授米青表示，年轻人站上老年大学讲台，其实是一场“双向奔赴”，既为老年教育资源注入了活力，也奏响了代际共融的暖心旋律。老年朋友们在年轻人的引导下，更好地跟上了时代步伐，而年轻人则从老年学员身上学习到了岁月沉淀的人生智慧。老年大学作为教学组织主体，需从“搭建支持体系、优化教学管理、保障双向适配”三方面发力，让年轻教师“留得住、教得好”，让老年学员“学得会、有收获”，如此方能长远。