每到新学期伊始，许多读者都会不由得想起当年的求学经历。这些经历或幸福、或艰苦、或心酸、或有趣，但都很感人，很励志。现从中摘编几篇，希望能够引起更多读者的共鸣。

　　童老师叫我“代课”

　　上世纪50年代，我在南京市八宝东街小学上学。当时，学校里的师资力量比较薄弱，老师人数很少，就连校长和教导主任都要承担一定的教学任务。

　　低年级阶段，我们的班主任是童羡平老师。她同时还要教我们的语文和算术课，和我们朝夕相处，言传身教。童老师除了课讲得好以外，还特别注重兴趣和能力方面的培养。班上的卫生大扫除、队日活动等，她都尽量交由我们自行组织开展，必要时她在旁边简要指导一下。

　　有一回，童老师病得很厉害，实在不能来校给我们上课了，就托人带了一张纸条给教导处的徐主任，对我们班的上课事宜做了安排。

　　上课铃响，徐主任来到我们班上，给大家念童老师在纸条上的留言：“二（甲）班的孩子们，老师今天生病，不能来给你们上课了。今天的语文，复习第6课，就请吕德民同学带领大家复习；算术课，就由陈光新同学给大家讲解第7课的内容。希望你们就像听我讲课时一样，认真地听他们两位同学的讲课。”

　　斗转星移，岁月如梭。几十年后，吕德民给我们上语文课的情形，我已经淡忘。而我给大家上算术课的那一幕，至今还留在脑海里。

　　记得我走上讲台后，尽量模仿童老师平时的教学模式讲解例题，先把解题方法详细介绍给大家，然后在黑板上出几道题，请几名理解能力较强的同学在黑板上做演算。接下来，再安排几批成绩相对差一点的同学轮番上来做题，让坐在座位上的同学判断对错。

　　同学们对我这个“小老师”丝毫没有畏惧感，全都踊跃举手，要求在黑板上做题，课堂气氛比平常还要活跃。

　　这次童老师叫我“代课”，无形中对我产生了极大的激励作用。为了维护“小老师”的荣耀，我学习格外认真努力，成绩一直在班上名列前茅，年年被评为学校的三好学生。

　　陈光新/文